浙江嘉興市政協委員呼吁——
建強勞動教育師資隊伍
據人民政協報 “老師，我的面團怎么那么粘手？”“老師，您嘗嘗我調的餡料咸淡合適嗎？”……在浙江省嘉興市省身學校的勞動課堂，孩子們熱火朝天地忙碌著：有的包著餃子，有的裝飾奶油蛋糕，有的正在創意拼擺五彩繽紛的水果拼盤……走廊的展板上，“蛋糕如何選材更健康”“餃子制作的小竅門”等圖文并茂的研究成果，記錄著孩子們項目化學習的點滴收獲。
在嘉興一實學校，七年級的學生們走進粽子生產車間，親手體驗非遺技藝；八年級的智能種植實驗課上，孩子們用編程控制灌溉系統，體會科技與勞動的完美結合；九年級學生跟著非遺代表性傳承人學習藍印花布制作，感受傳統文化的魅力。
勞動教育的春風不僅吹遍了校園，更溫暖了千萬家庭。在浙江師范大學附屬秀洲實驗學校，孩子們從點滴做起：低年級學生從整理書包、擺放碗筷開始培養生活自理能力；中高年級學生逐步掌握清潔房間、簡單烹飪等實用技能；到了初中階段，孩子們已經能夠獨立完成“四菜一湯”的烹飪，能對常見生活物品進行簡單維修。
從“紙上談兵”到“落地生根”，勞動教育成為孩子們成長的“鮮活課堂”，但勞動教育也面臨著實踐場地不足制約著活動的多樣性開展、專業師資的短缺讓教學質量有待提升等問題。
為此，嘉興市政協委員們深入調研，積極建言，提出切實可行的解決方案。“應避免過分關注學校有沒有專門的硬件設施，探索設置校園‘微崗位’，讓全體學生參與，體會日常勞動帶來的體能、技能上的鍛煉，同時感受為大家服務帶來的愉悅。”市政協委員、嘉興市省身學校校長王慧松建議，結合各種校園文化節，在活動中設計勞動主題、環節，將勞動與學習無縫銜接，實現潛移默化的效果。
“在教師招聘中增加勞動教育崗位比例，按師生比或班級數配備專職勞動教師；聘請勞模、工匠、行業能手等擔任兼職導師，建立‘專兼結合’師資庫；將勞動教育納入教師全員培訓，設立名師工作室促進經驗共享。”市政協委員、浙江師范大學附屬秀洲實驗學校校長黃水林認為，建強師資隊伍刻不容緩。
市政協委員、嘉興一實學校副校長程龍提出：“目前，一些學校只是粗略地從勞動技能、勞動習慣、勞動情感、勞動創新等維度對學生的勞動素養進行簡單評價，接下來需要深入探索如何生成更具個性化的分析報告。”他建議，推出勞動積分兌換“勞動勛章”等激勵機制，與學校整體評優體系相融，提高學生的參與度。
“委員們的建議既立足當下，又著眼長遠，為破解難題提供了新思路。”市政協有關負責人表示，將持續關注校園勞動教育，推進勞動教育在孩子們心中生根發芽，讓勞動教育不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的成長旅程；不再是短暫的體驗，而是受益終身的寶貴財富。
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