“互聯(lián)網+同步課堂”要從關注技術轉向關注人，重點從教師和學生兩個層面實施推進。教師層面，同步課堂的重點和立足點要放在鄉(xiāng)村教師的成長上，借用技術實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師“同步備課、同步說課、同步研修、同步反饋”；重視鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)培訓，設立鄉(xiāng)村教師特別支持計劃，幫助鄉(xiāng)村教師走出去，打開教育視野。學生角度，同步課堂要把了解教育對象即鄉(xiāng)村學生的實際作為教學前提，城區(qū)教師要采取“線上上課、線下走教”相結合的方式，走進鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)村課堂，面對面地和孩子們交流和互動；鄉(xiāng)村學校要把同步課堂資源作為教師教研的重要資源，研磨優(yōu)秀課件。
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